Las NTIC con alumnos con dificultades de aprendizaje

Para los alumnos con dificultades de aprendizaje el uso del ordenador además de tener mayor control sobre sus acciones que pueden apreciar las consecuencias de sus actos, las NTIC se deben considerar como base de apoyo para estos alumnos para que se mantengan en contactos con distintos programas de aprendizaje, seria bueno que en los Centros de Educación de Alumnos con Dificultades de Aprendizaje hubiese en funcionamientos las teorías y practicas de las NTIC. Estas tecnologías tienen como ventaja que permita una instrucción y práctica individualizada, esto les motiva y provoca actitudes positivas en el aprendizaje y le transmite conocimientos y destrezas para la toma de decisiones. Estas tecnologías en alumnos con dificultad de aprendizaje merecen especial atención ya que permite la representación y la transmisión de la información en cada unas de las mentes humanas. La educación escolar tiene una gran responsabilidad con el uso deliberado y estratégicos de la información y establecimiento de criterios que valoran su calidad y fiabilidad de adquisición complejas que necesitan apoyo de practicas educativas.
Yenny Cayama
C.I.14.143.051

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Aunque nuestra especie humana se ha encargado de crear nuevos objetos técnicos que han trascendido con el pasar de los tiempos, la instrucción de las nuevas tecnologías de información y comunicación en los entornos escolares de enseñanza-aprendizaje y su impacto en las repercusiones del proceso de construcción del conocimiento, merecen especial atención ya que permiten la representación y la trasmisión de la información debido a las nuevas posibilidades que presentan para escribir, leer, divertirse y hasta para calcular. Es por ello que propongo la aplicación de informática y la telemática en alumnos con dificultades de aprendizaje, donde los materiales de aprendizaje estén bien estructurados y acordes a las necesidades del educando, así como disponer de tiempo suficiente para trabajar y enriquecer las interacciones entre profesor-alumnos y entre alumnos, si los recursos utilizados así lo promueven, situando como fuente principal el uso de computadoras en la influencia educativa de la actividad conjunta que desplieguen profesores y alumnos en torno a los contenidos y materiales de enseñanza-aprendizaje.

Emilce .Y. Guevara .A.
C.I: 16.481.785

El Uso de las Computadoras con los Educandos de Dificultades de Aprendizaje

Mi interés es resaltar la importancia de la computación como tal y su introducción en la atención de los educandos que reciben Educación Especial. Me motiva proponer el uso de las mismas en educando con nesecidades educativas especiales, ya que comprendiendo las aportaciones pedagógica-didácticas de las informaciones como factor de dinamizacion de la conducta, de los vínculos y del pensamiento de comprender que haberes interpelan en los educandos de educación especial. En este sentido, su importancia radica en el tratamiento de la información general y especifica, el despliegue de la imaginación y el pensamiento en los educandos con dificultades de aprendizajes. El tema en relación a la inclusión de las tecnologías e Internet en el espacio pedagógico, y es el tema de la comunicación actual mediada. Por la tecnologías y su representación social entre las actividades que se realizan por medio del computador cabe señalar, que muchas de ellas tienen un valor del disfrute en si mismo; es por ellos, que actualmente los especialistas le han agregado un valor terapéutico, cabe resaltar que muchas escuelas del estado Yaracuy están dotadas de aulas de computación, seria ideal que los docentes especialista tomaran la iniciativa de ir incorporando a los educando con dificultades de aprendizaje para que entre al importante mundo de la informática.

VILMA MENDOZA
C.I 13.795.774

VENTAJAS EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS CON LOS EDUCANDOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJES

Estas tecnologías actúan como una prótesis cognitiva. Con el uso de las computadoras los educandos con dificultades de aprendizaje, van a tener un mayor control sobre sus acciones, porque se puede apreciar sus actos. Además le va a permitir una instrucción y práctica individualizada, como si lo ofreciera el profesor, estimula la responsabilidad de los educandos en su propio proceso de aprendizaje, los motiva y le provoca actitudes positivas transmitiéndoles conocimiento y destrezas el cual se va conseguir un importante efecto de optimización cognitiva. En consecuencia se debería de centrarse en como integrar estas instrucciones asistida al aula y en diferentes modalidades con base de conocimiento en un área que los conduzca a la solución de problema, permitiéndoles a los educando con dificultades de aprendizaje habilidad. En las áreas del desarrollo como son: socio emocional, cognoscitivas, lenguaje y psico- motricidad fina.

Nilda Rosa Guevara Arrieche
C.I: 11.271.729

Afianzamiento de la enseñanza de la multiplicación con el uso de las computadoras

La presente propuesta esta basada en las exigencias del sistema educativo venezolano en cuanto a la innovación estratégica para la enseñanza especialmente con el uso de las nuevas tecnología, aquí deben incluirse todos los niños y niñas con discapacidad de aprendizaje haciendo valer sus derechos contemplador en nuestra carta magna y específicamente el Art. 29 de la ley de protección del niños y niñas y adolescentes (LOGNA). Por lo antes mencionado esta propuesta esta dirigida a niños y niñas del 5° y 6° grado de la II etapa de educación básica que han presentado dificultad de aprendizaje; y tiene como objetivo el uso del computador en el aula para afianzar el aprendizaje de los alumnos en el área de matemática. Allí el niño o niña practicara la tabla de multiplicar, la relación con la adición y sustracción de números naturales y decimales al resolver problemas sencillos. Se deben agrupar a los niños o niñas dependiendo del espacio y computadoras disponibles, organizado por turnos de 1 hora en cada sesión. Se utilizan a través actividades lúdicas (cantos, juegos). La utilización de las nuevas tecnologías es muy necesaria en la vida diaria y especialmente en la educación donde brindan ayuda tanto al docente como a los alumnos con dificultad de aprendizaje por ser un medio novedoso y creativo con nuevas dispositivos, teclado, ratones programas audiovisuales y otros, donde se pueden preparar diferentes tipos de clase.

Ana Maria Dudamel
C.I.: 13.618.279

Los sistemas de telecomunicaciones son ideales para promover las habilidades de lecto-escritura en todos los alumnos, incluyendo a quienes tienen necesidades especiales. Este medio les permite obtener información en un amplio espectro de áreas de contenido mediante el acceso a la World Wide web. Por ejemplo, pueden escribir cartas para mantenerse en contacto con alguien; redactar informes sobre distintos temas; escribir poemas para compartir sus ideas, sus sentimientos y su punto de vista acerca del mundo; realizar periodismo electrónico, y mantener diálogos sobre su vida social. Pueden compartir interrogantes, respuestas, resultados de investigaciones y escritos creativos con alumnos de todo el mundo.

Nellys Rodríguez. C.I. 12.728.594

Existe una gran variedad de juegos de computadora, algunos de los que por sus contenidos, habilidades, destrezas o conocimientos, que se requieren del jugador son susceptibles de utilizar en la escuela, como por ejemplo: Los rompecabezas para estimular la formación de nociones matemáticas vinculadas a la construcción del espacio y el principio de conservación; Pares o Parejas, se usa con el fin de estimular la observación, la retención y la memoria; con Números, los cuales favorecen la ejercitación y el afianzamiento de todo tipo de operaciones numéricas; Tangran, el cual hace posible muchas actividades ligadas a la percepción como al reconocimiento de las formas geométricas y las relaciones espaciales entre ellas; y por ultimo de Ingenio, que favorecen habilidades de pensamiento y formulación de estrategias, como el caso del ajedrez.

Ixy Ordóñez. C.I. 8.516.814